Ngày soạn: 30/11/2013

Tiết 31
ÔN TẬP CHƯƠNG IV

I. MỤC TIÊU
- Hệ thống lại kiến thức cơ bản của chương IV (Lá)
- Rèn luyện khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp
- Rèn luyện ý thức tự giác hoạc bài và làm bài tập
- Biết vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng trong thực tế.
II. CHUẨN BỊ
HS: Kiến thức toàn bộ chương
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định lớp
2. Ôn tập
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

? Nêu đặc điểm bên ngoài của lá





? Cấu tạo trong phiến lá gồm những phần nào?



? Làm thế nào để biết được lá cây chế tạo tinh bột khi có ánh sáng?
Quang hợp là gì?
Viết sơ đồ quang hợp






? Hô hấp là gì,
Viết sơ đồ quá trình hô hấp

? Viết sơ đồ đường đi của nước

? Sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa gì?

Kể tên một số loại lá biến dạng

1) Đặc điểm bên ngoài của lá
- Phiến lá
- Gân lá
- Lá đơn, lá kép
- Các kiểu xếp lá trên thân và cành

2) Cấu tạo trong của phiến lá
- Biểu bì
- Thịt lá
- Gân lá

3) Quang hợp
- Xác định chất mà lá cây chế tạo được khi có ánh sáng
- Xác định chất khí thải ra
- Quang hợp là gì?
- Sơ đồ quang hợp
4) Ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp. Ý nghĩa của quang hợp
5) Cây có hô hấp không?
- Hô hấp là:
- Sơ đồ hô hấp

6) Phần lớn nước vào cây đi đâu?
Sơ đồ đường đi của nước:

Ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá


7) Biến dạng của lá
- Các loại lá biến dạng
- Ý nghĩa


3. Dặn dò
Giờ học tới mang cây rau má, củ gừng, củ khoai lang có mầm, lá thuốc bỏng
Kẻ trước bảng ở tr. 88
****************************************
Ngày soạn: 30/11/2013
Tiết 32
Chương V: SINH SẢN SINH DƯỠNG
Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh nắm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- Tìm được một số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đó.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
1. Giáo viên:
-Tranh vẽ hình 16.4 SGK, kẻ bảng SGK trang 88 vào bảng phụ.
Mẫu: Rau má, sài đất, củ gừng, củ nghệ có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng, lá hoa đá có mầm.
2. Học sinh:
-Chuẩn bị 4 mẫu như hình 26.4 SGK theo nhóm, ôn lại kiến thức của bài biến dạng của thân rễ, kẻ bảng SGK trang 88 vào vở.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu ý nghĩa của sự biến dạng của lá?
3. Bài mới
Cho HS xem lá bỏng có các chồi và giới thiệu: hiện tượng này gọi là sinh sản sinh dưỡng tự nhên. Vậy sinh sản sinh dưỡng là gì? ở những cây khác có như vậy không?

Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng tạo thành cây mới từ rễ,
thân, lá ở một số cây có hoa
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình 26.1 đến 26.4, yêu cầu HS bỏ vật mẫu đã mang đi, đặt lên bàn quan sát.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu mục ( SGK trang 87.
- GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả.
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng trong vở bài tập.



- GV chữa bài bằng cách gọi HS lên tự điền vào từng mục ở bảng GV đã chuẩn bị sẵn.
- GV theo dõi bảng, công bố kết quả đúng.
- HS quan sát tranh, mẫu.
- Hoạt động nhóm thống nhất ý kiến trả lời.


- Trao đổi phiếu.